La metodologia d’insegnamento segue le linee delle antiche tradizioni che privilegiano la consapevolezza rispetto alla conoscenza intellettuale, l’apprendimento diretto, esperienziale rispetto all’apprendimento teorico.

Le lezioni teoriche si aggirano intorno al 40% del monte ore totale di insegnamento e trattano temi monografici che sviluppano aspetti specifici degli insegnamenti di base ma che prevalentemente consentono di approfondire gli insegnamenti caratterizzanti l’indirizzo.

I programmi di formazione elaborati sono ispirati ai seguenti criteri di base:

• l’esigenza di adeguarsi ai programmi di formazione di psicoterapeuti in Analisi Bioenergetica formulato dall’I.I.B.A. di New York, che ha iniziato la sua attività nel lontano 1962, e in conformità alle direttive impartite da Alexander Lowen, fondatore dell’I.I.B.A. e caposcuola dell’Analisi Bioenergetica.

In tali programmi è particolarmente evidenziata la necessità di fornire agli allievi in training un apprendimento non solo teorico ma anche basato in larga misura, sulla comprensione esperienziale ed emotivo-dinamica dei concetti fondamentali dell’Analisi Bioenergetica nonché dell’esperimento delle relative tecniche psicoterapeutiche di intervento.

• L’esigenza di offrire agli allievi le occasioni di apprendimento teorico – pratiche previste in opportuni contesti di formazione, l’esigenza di valutare nell’ambito dei programmi di formazione il livello di apprendimento degli allievi, non soltanto sotto il profilo teorico, ma tenendo conto anche della loro crescita umana ed emotiva, sono elementi indispensabili da integrarsi nel loro bagaglio professionale.